Mục tiêu chiến lược trong quá trình phát triển thành trường đại học chất lượng cao hàng đầu Việt Nam, tiếp cận đẳng cấp khu vực và quốc tế, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội đã luôn chú trọng phát triển phong trào NCKH trong đội ngũ giảng viên và sinh viên. Ngày 4/11, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội tổ chức Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học (NCKH) lần thứ 31. Tham dự hội nghị có PGS.TS.KTS Phạm Trọng Thuật, Phó Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch Hội đồng trường cùng đại diện lãnh đạo các khoa, trung tâm, phòng, ban và các giảng viên, sinh viên của Trường.
NCKH giúp sinh viên phát huy kỹ năng tư duy sáng tạo
Trong những năm qua, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội luôn xác định công tác NCKH sinh viên là một trong những những nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, bởi đây là hoạt động trí tuệ, giúp sinh viên khả năng tư duy sáng tạo, khả năng phê phán, bác bỏ hay chứng minh một cách khoa học những quan điểm của mình. Đồng thời, rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp kiến thức, tư duy logic và xây dựng tinh thần hợp tác, trong cộng đồng sinh viên của Trường.
Trong quá trình triển khai, công tác NCKH sinh viên của Trường luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của Đảng ủy, Ban giám hiệu, sự ủng hộ của các khoa và tinh thần hướng dẫn nhiệt tình của các thầy cô giáo. Kết quả hoạt động NCKH sinh viên (năm học 2021 - 2022) có 191 đề tài, trong đó Khoa Kiến trúc 54 đề tài; Khoa Xây dựng 18 đề tài; Khoa Quy hoạch 18 đề tài; Khoa Quản lý đô thị 16 đề tài; Khoa Đô thị 42 đề tài; Khoa Nội thất 16 đề tài; Khoa Thiết kế mỹ thuật 09 đề tài; Khoa Công nghệ thông tin 06 đề tài; Viện Đào tạo và hợp tác quốc tế 12 đề tài.
Phát biểu tại hội nghị, PGS.TS.KTS Phạm Trọng Thuật, Phó Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch Hội đồng trường đánh giá cao tinh thần say mê NCKH của sinh viên toàn trường. Tuy nhiên, trong bối cảnh hiện nay, công tác NCKH sinh viên cần đẩy mạnh hơn nữa. PGS.TS.KTS Phạm Trọng Thuật nhắn nhủ: "Chỉ nay mai, các em sẽ tốt nghiệp trưởng thành và khởi nghiệp; vậy ngay từ hôm nay, các em hãy phát huy những gì đang có trên nền tảng kiến thức cơ bản để tạo nên công trình khoa học có giá trị đầu tiên trong nghề của mình. Bởi ở công trình nghiên cứu này các em không chỉ nắm chắc kiến thức mà còn tiếp cận nhiều hơn kiến thức mới".
Theo PGS.TS.KTS Phạm Trọng Thuật, tham gia NCKH, các sinh viên có cơ hội được làm việc cùng với những giảng viên hướng dẫn, có những định hướng và chỉ dẫn thấu đáo đối với các vấn đề nghiên cứu. Đặc biệt, các sinh viên được phát triển và rèn luyện kỹ năng tư duy sáng tạo, làm việc độc lập và làm việc theo nhóm.
Với slogan “Tôi không cần giải pháp mà tôi cần ý tưởng”- PGS.TS.KTS Phạm Trọng Thuật mong muốn các sinh viên nhìn nhận rõ vai trò của tính sáng tạo, tính đột phá, tìm tòi cái mới. Qua đó, giúp sinh viên cách học tập khơi gợi khả năng sáng tạo.
Đẩy mạnh phương pháp NCKH sinh viên
Nhìn nhận về những hạn chế của công tác NCKH sinh viên, TS Lê Thị Minh Phương, Trưởng Phòng Khoa học công nghệ, cho biết, công tác NCKH sinh viên thời gian qua còn gặp nhiều khó khăn; Nhà trường chưa tổ chức được các khóa tập huấn về định hướng nghiên cứu, cách thức thực hiện NCKH cho sinh viên, nhiều đề tài NCKH sinh viên chưa thực hiện được do không đủ thời gian thu thập số liệu, thời gian thực hiện nghiên cứu hạn chế.
Một số đề tài NCKH sinh viên chất lượng, tính sáng tạo chưa cao, nhiều công trình khả năng ứng dụng vào thực tiễn còn hạn chế mới dừng lại ở nghiên cứu cơ bản, nội dung nghiên cứu quá gần với nội dung khóa luận tốt nghiệp, do đó chưa thực sự phù hợp với đề tài khoa học.
Bên cạnh đó, phong trào NCKH của sinh viên chưa được phát huy đồng đều ở các khoa và sâu rộng trong toàn Trường. Một bộ phận sinh viên chưa nhận thức đúng ý nghĩa, tầm quan trọng của hoạt động NCKH, kỹ năng làm việc nhóm chưa tốt; trình độ ngoại ngữ hạn chế nên khó khăn trong việc tra cứu tài liệu nước ngoài dẫn đến việc lựa chọn đề tài nghiên cứu thiếu tính mới, tính ứng dụng thực tiễn trên thế giới.
Theo TS Lê Thị Minh Phương, để hoạt động NCKH sinh viên được sâu rộng, giúp sinh viên xây dựng và phát triển được tính năng động, sáng tạo, khả năng tư duy độc lập, tự nghiên cứu và khả năng làm việc nhóm của mình thì Nhà trường cần tạo nhiều sân chơi cho các hoạt động KH&CN để sinh viên chủ động tham gia. Đoàn thanh niên, Hội sinh viên, cần phát huy tốt hơn vai trò của mình trong việc khuyến khích, động viên sinh viên tham gia KH&CN; gắn sinh viên NCKH với hoạt động khởi nghiệp; tạo điều kiện cho sinh viên tham gia đề tài, dự án các cấp (cấp Trường, cấp Nhà nước);...
Đối với giảng viên cần xác định hoạt động KH&CN sinh viên là một trong những chỉ tiêu đánh giá năng lực, đánh giá thi đua đối với từng đơn vị và cá nhân; hướng dẫn sinh viên NCKH không chỉ dừng lại ở việc hướng dẫn thông thường mà giảng viên hướng dẫn còn phải định hướng và thường xuyên quan tâm theo dõi, khích lệ để sinh viên hoàn thiện đề tài tránh việc bỏ dở.
Tại hội nghị, nhóm sinh viên Khoa KTHT & MTĐT đạt giải nhất Nghiên cứu khoa học sinh viên 2021 - 2022, Hà Công Ngoan 2017 N1, Hoàng Văn Hiến 2020 ME, Bùi Thị Thùy Linh 2021 KX3, Nguyễn Phương Linh 2021D1, Nguyễn Lê Nhi 2021RM1 đã trình bày báo cáo điển hình với đề tài “Thiết bị khử trùng thông minh Plasma - U Smart phòng ngừa Covid 19 tại các không gian công cộng ”. Đề tài sinh viên NCKH đã phát triển thành dự án khởi nghiệp.
Trong dịp này, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội cũng đã công bố và trao các Giải thưởng sinh viên NCKH năm học 2021-2022 và chứng nhận cho các giảng viên có thành tích trong hướng dẫn sinh viên NCKH.
